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學員詩作賞評《6》《作者：楊濰寧-馬來西亞》
《 幽間山泉 》
大地母親育我視珍寶
我清悠著遊遍 山林 峰巒
風兒向我說了 說了平原的故事
動了凡心的我 想了
侵者涉足破壞寧靜的家園
我偷偷地沿著那腳印 離家出走
不停 不歇的奔向那平原去
翹家的我 早已忘了
忘了母親叮嚀 平原險惡萬分
歲月如梭 才驚覺
我不再純淨 而且已混濁
悲痛著 祈願一絲青魂
回歸故里
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( 類疊 )
說了 忘了 平原
( 映襯 )
不停 不歇 純淨 混濁
寧靜 清悠
( 誇飾 ) 離家出走 翹家
( 轉化 ) 我 大地母親
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評論：
這是一首詠物抒情詩，在下筆評論前，老師試圖從詩作的思維中，去揣測作者（濰寧）是懷抱一個怎樣的心思？去鋪陳這一首詩。去過廣袤幽靜的山間嗎？撫摸過甜美清涼的山泉嗎？亦或是目睹人類的濫墾濫伐，而造成大自然變臉的反撲？
一：修辭應用（援引出來的）
1：轉化擬人
這首詩最獨特，也是最亮眼的地方，就是巧妙的以/泉/《擬人化》的筆法為寫作主軸，全篇14行，幾乎句句轉化， 而讓讀者完全可以忽略其他修辭的存在（譬喻，映襯，類疊）。以下的摘句，全具人性的特質！
《我》，《 遊遍 》，《風兒向我說了 說了》， 《動了凡心的我 》， 《想了 》 ， 《我偷偷 》《沿著那腳印 》 ， 《離家出走 》， 《翹家的我 》 ， 《早已忘了 》， 《忘了母親叮嚀 》 ， 《悲痛著 》， 《回歸故里 》。
2：類疊
/說了 忘了 平原/
以詩的結構，疊字的/忘了！忘了！/ /說了！ 說了/！具類疊的強化節奏作用，類字的/平原/則否！
3： 映襯
/不停 不歇/，意義相近，無法成立。
/純淨 混濁/，可以成立。
/寧靜 清悠/，無反襯意義，無法成立。
4： 誇飾
/離家出走 翹家/
誇飾是必須超過了客觀，無法做到的事實，顯然這二句不具備！
5：譬喻（沒有援引的）
/歲月如梭/，虛入實，是標準以明喻為修辭的成語。
二：文字結構及詩意呈現
水是人類的資源，與生活息息相關，唯在慾望的驅使下，人類的怪手以沙石吞噬了寧靜的山林水澤。
全詩以代詞《我》，擬人轉化， 全篇三段六小節，將泉的優閒， 出走，回望， 遞進式的深刻描繪。詩題/幽間山泉/，其義就是/山中溪水/，唯形容地方深遠僻静安閒，不受世俗的擾攘，以及形容水的源頭，潮音的來歷，採《幽》《泉》更別具深義！
第一段
《風兒向我說了 說了平原的故事
動了凡心的我 想了》
涵蓋了兒韻化，寫得巧妙，無疑是整詩最佳句，風兒說了什麼平原的故事？動了凡心的幽泉，想了……，想了什麼？第二段給出了答案。
《我偷偷地沿著那腳印 離家出走》
至於平原的故事是什麼？反而沒有表白的必要。
第二段開頭的《 侵者涉足破壞寧靜的家園》 侵者是誰？大自然的翻臉，人類的
利益貪婪，一句《 侵者》足以涵蓋了造成滿目瘡痍的因果關係。
/翹家的我 早已忘了 忘了母親叮嚀 平原險惡萬分/繼續使用擬人筆法，雖淡薄童詩味道，一句 /忘了母親叮嚀 平原險惡萬分/，具體呈現彷如游子的心靈吶喊，《 我不再純淨 而且已混濁》沉重悲痛的意象。
/ 祈願一絲青魂 回歸故里/的結尾段，起句採用了譬喻成語《 歲月如梭 》亦即‘’光陰似箭‘’意思，詩作採用耳熟能詳的成語，首先創意就減了。如把《 歲月如梭 才驚覺》改換成一種寫法《腳步的急促 才驚覺》，是否更凸顯流水歲月的象徵性？最後一小節的《 回歸故里》亦如是，整個尾段～
歲月如梭 才驚覺
我不再純淨 而且已混濁
悲痛著 祈願一絲青魂
回歸故里
假如我們把它改變另一種寫法，其心靈感受是否一樣？
腳步的急促 才驚覺
我不再純淨 而且已混濁
悲痛著 一絲青魂滯足忘川 回首
佳句
1：
/風兒向我說了 說了平原的故事
動了凡心的我 想了/
2：
/翹家的我 早已忘了
忘了母親叮嚀 平原險惡萬分/
3：
/我不再純淨 而且已混濁/
後記：
依所掌握作者（濰寧）的資料（寫作時間及水平程度），這首詠物環保詩，無疑的，讓老師驚喜，無花俏文字，純樸自然筆調，希望濰寧在愛好寫作的路上，朝此方向繼續努力走下去，終有一天，將會得到肯定的掌聲。
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